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PAES de Invierno 2026 — Historia y Ciencias Sociales — Forma 121 (Admisión 2027) — Página 8

DEMRE (2026). PAES de Invierno Historia y Ciencias Sociales, Forma 121, Admisión 2027. 65 preguntas con enunciados HTML, tablas Bootstrap, figuras originales y claves oficiales. Tiempo: 120 minutos. Preguntas de práctica excluidas del puntaje P: 24, 30, 52, 54, 63. El resultado de práctica no equivale al puntaje PAES oficial. Reproducción comercial autorizada según declaración del titular del sitio. Fuente y autoría: DEMRE, Universidad de Chile.
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Pregunta 36

Como respuesta a la crisis del Estado liberal en la primera mitad del siglo XX, se desarrollaron en América Latina los populismos que buscaban superar los problemas derivados de este sistema político. En este contexto, ¿cuál fue una estrategia económica de los gobiernos populistas latinoamericanos para superar la crisis del Estado liberal?

DEMRE (2026). PAES de Invierno Historia y Ciencias Sociales, Forma 121, Admisión 2027. Pregunta oficial 36.

A)

La supresión de los impuestos aplicados al comercio exterior.

B)

La mayor intervención del fisco en las decisiones económicas.

C)

El aumento de la inversión extranjera en las industrias nacionales.

D)

El abandono del modelo económico de exportación de materias primas.

Pregunta 37

Lee el siguiente fragmento de un recurso educativo utilizado durante el régimen fascista italiano en el periodo de Entreguerras:

«En matemática se resolvían problemas como: “Mussolini profesor. En 1902 el sueldo del profesor Mussolini era de 56 liras al mes. ¿Cuánto ganaba al día?, ¿y al año?” […] Un libro de lectura de tercer grado tenía la siguiente lección: Obedece porque debes obedecer […] con nuestra obediencia entregamos al Duce el regalo de nuestra voluntad fortalecida».

Tannenbaum, E. (1975). La experiencia fascista. Sociedad y cultura en Italia (1922-1945).

Considerando esta información, ¿qué principio ideológico del fascismo se evidencia en esta fuente?

DEMRE (2026). PAES de Invierno Historia y Ciencias Sociales, Forma 121, Admisión 2027. Pregunta oficial 37.

A)

La segregación social del sistema escolar.

B)

La exaltación de la figura suprema del líder.

C)

La violencia como método de adoctrinamiento.

D)

La implementación del colectivismo en las escuelas.

Pregunta 38

Examina la siguiente imagen sobre el régimen populista de Getulio Vargas en Brasil, entre las décadas de 1930 y 1940:

Historia y Ciencias Sociales, pregunta 38: figura

La juventud en el Estado nuevo).

Considerando el contexto de la época, ¿cuál es un aspecto del populismo latinoamericano que es correcto inferir de la imagen?

DEMRE (2026). PAES de Invierno Historia y Ciencias Sociales, Forma 121, Admisión 2027. Pregunta oficial 38.

A)

El liderazgo paternalista encarnado en el presidente.

B)

La integración al gobierno de los sectores populares.

C)

La ampliación de organizaciones de representación juvenil.

D)

El rechazo al intervencionismo extranjero en los asuntos internos.

Pregunta 39

Tras la crisis económica de 1929 se implementó el modelo de Estado de bienestar en distintos países, reorientando el rol del Estado en la economía y la sociedad. En este contexto, ¿cuál fue una de las estrategias adoptadas por los Estados bajo este nuevo modelo?

DEMRE (2026). PAES de Invierno Historia y Ciencias Sociales, Forma 121, Admisión 2027. Pregunta oficial 39.

A)

La aplicación de restricciones a la producción manufacturera.

B)

La eliminación de las regulaciones aplicadas al mercado laboral.

C)

El término de los impuestos aplicados al consumo de la población.

D)

El aumento del gasto público destinado a las prestaciones sociales.

Pregunta 40

A partir de la década de 1930, en algunos países de América Latina surgieron movimientos políticos populistas, los que cuestionaron a los gobiernos de las oligarquías locales y configuraron una nueva forma de hacer política. Al respecto, ¿cuál fue una característica del populismo latinoamericano?

DEMRE (2026). PAES de Invierno Historia y Ciencias Sociales, Forma 121, Admisión 2027. Pregunta oficial 40.

A)

La supresión de las diferencias entre las clases sociales.

B)

El desarrollo de una política de aislacionismo internacional.

C)

El desincentivo a la participación social en actividades partidarias.

D)

La incorporación de los grupos populares en los discursos públicos.

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