Modo Práctica
¿Cuál es la interacción entre placas tectónicas que explica correctamente la formación de la Cordillera de los Andes en Chile?
DEMRE (2026). PAES de Invierno Ciencias — Física, Forma 161, Admisión 2027. Pregunta oficial 71.
La transcurrencia entre los bordes de las placas de Scotia y de Sudamérica.
La transcurrencia entre los bordes de las placas de Nazca y de Sudamérica.
La convergencia entre los bordes de las placas de Scotia y de Sudamérica.
La convergencia entre los bordes de las placas de Nazca y de Sudamérica.
Un estudiante lee que una consecuencia de los grandes sismos producidos en el mar, típicos de zonas de subducción, son los tsunamis. Además, encuentra en un libro la figura siguiente en relación con la propagación de un tsunami desde el punto de su generación, hacia la costa:
A partir de la figura, ¿cuál de las siguientes relaciones puede establecer directamente el estudiante?
DEMRE (2026). PAES de Invierno Ciencias — Física, Forma 161, Admisión 2027. Pregunta oficial 72.
A mayor profundidad del punto del fondo oceánico que da origen al tsunami, menor altura de las olas que tocan la costa.
A mayor rapidez inicial de propagación del tsunami, mayor altura de las olas que tocan la costa.
A mayor magnitud del sismo que origina el tsunami, mayor rapidez original de las olas generadas.
A mayor profundidad del mar, mayor rapidez de propagación de un tsunami.
Una estudiante encuentra el siguiente esquema de una vista superior de tres placas tectónicas \(P\), \(Q\) y \(R\) y la dirección de sus movimientos, en las cercanías de sus límites comunes:
Si la estudiante hace un dibujo con la intención de modelar el movimiento de la astenósfera bajo los límites indicados de estas placas, ¿cuál de los siguientes modelos podría ser correcto?
DEMRE (2026). PAES de Invierno Ciencias — Física, Forma 161, Admisión 2027. Pregunta oficial 73.
A
B
C
D
Un estudiante lee un libro para su clase de ciencias donde encuentra el siguiente gráfico sobre la relación que existe en zonas de subducción entre la profundidad y la temperatura. En este gráfico, la línea continua muestra como varía la temperatura de la Tierra en una zona de subducción en función de la profundidad, mientras que, la línea segmentada indica la temperatura máxima en la que la roca se mantiene en estado sólido en función de la profundidad.
Con base en este gráfico, ¿cuál es una hipótesis adecuada que podría plantear el estudiante?
DEMRE (2026). PAES de Invierno Ciencias — Física, Forma 161, Admisión 2027. Pregunta oficial 74.
El proceso de subducción de placas tectónicas ocurre debido a las corrientes de convección.
Las erupciones en zonas de subducción ocurren cuando la lava está a una temperatura sobre 1500 \(°C\).
La elevación de las cordilleras depende de la profundidad que alcanza la corteza oceánica en subducción.
El magma de los volcanes de zonas de subducción se origina a profundidades mayores a 100 \(km\).
Existen ciertos materiales llamados piezoeléctricos, los que producen una diferencia de potencial cuando son golpeados o presionados. Este fenómeno se aprovecha para la creación de chisperos eléctricos, como los que se usan en estufas, cocinas y algunos encendedores a gas, como se muestra en la figura.
En el encendedor mostrado, el elemento piezoeléctrico está conectado a un circuito incompleto, y al ser presionado por el dedo, simultáneamente se abre la válvula de salida del gas. ¿Cuál es la explicación correcta para la generación de la chispa que permite el encendido de los artefactos mencionados?
DEMRE (2026). PAES de Invierno Ciencias — Física, Forma 161, Admisión 2027. Pregunta oficial 75.
Al presionar el elemento piezoeléctrico se produce una corriente eléctrica que se conduce a través del aire entre los extremos del chispero.
Al presionar el elemento piezoeléctrico saltan chispas, debido al roce del piezoeléctrico con el aire que lo rodea.
La liberación del gas produce un aumento de temperatura que permite el encendido del chispero.
La liberación del gas genera chispas que saltan de un extremo a otro del chispero.